【深圳商報訊】（記者 吳吉）日前，國家發展改革委等23個部門聯合發布《關於促進消費擴容提質加快形成強大國內市場的實施意見》（以下簡稱《意見》），提出19條措施促進消費擴容提質。其中，《意見》提到將“探索建立在線教育課程認証”，引導這波在線教育的熱潮可以更加健康、持續地發展。

一直以來，認証難被看做是在線教育的“痼疾”，從教師資質到學習成果，都缺乏統一、權威的認証標准。如今國家提出要解決認証問題，或許人工智能、區塊鏈等新興科技會成為“解藥”。

家住羅湖區的劉女士想為四年級的兒子報一個在線的英語課程，但是，該機構對於教師資質含糊其辭的說法讓她猶豫了。“我提出要了解一下外教的資質，機構的工作人員隻跟我保証外教是美國人，有多年教學經驗，但相關的証書一個也拿不出來。”劉女士表示。

除了教師資質認証難之外，在線教育對學習效果、成績認証等監管也都存在“灰色地帶”，這讓在線教育在很多消費者的概念裡，含金量都大打折扣。

針對在線教育“互動差”“認証難”等問題，在線教育的公司也都在尋求“解藥”。目前看來，借助科技的力量能在一定程度上彌補在線教育的“先天不足”。

如同傳統大學以專家教授的學術能力為背書，發放畢業証一樣，在線教育也需要形成權威的、高認可度的認証機制。日前，清華大學經濟管理學院教授、互聯網產業研究院院長朱岩表示：“在線教育的技術革命正在醞釀之中，企業能不能抓住技術革命的機會，特別是加速新一代信息技術的應用融合，對企業的發展非常重要。當前K12在線教育最缺的是學生能力的可信評價體系，如果哪個企業能夠建立一套公平可信的在線教育認証體系，比如應用好區塊鏈等新技術，可能會在疫情過后的在線教育市場中脫穎而出，造就在線教育的新風口。”

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